Samedi 25 octobre 2008 - départ en train versSt-Rémy de Provence (via Paris) pour la fédération de stages de l'I.C.E.M.

L"accueil

Samedi après-midi, dès l'arrivée à la gare d'Avignon, les collègues du groupe organisateur sont là.  La voiture nous conduit au lycée agricole de Saint-Rémy : le hall d'accueil déborde déjà de documents de classes, les cartons de productions, des revues et livres attendent sur les tables.

L'installation

Il faut trouver sa chambrée. Pas de chance, celle qui m'est attribuée accueille déjà 3 collègues, et le quatrième lit n'existe pas... Je retourne à l'accueil et j'ouvre une autre chambre, rapidement rejoint par 3 collègues. Si je découvre les lieux, 2 des collègues découvrent le mouvement Freinet, et même le milieu enseignant. Ce sera le cas de beaucoup d'entre nous, ce qui donnera une réelle richesse pour l'ensemble des stagiaires.

Les repas

Le repas coopératif se passe sympathiquement. Chacun prend ses marques. Je discute avec 2 collègues niçoises qui débutent. Le stage "débuter en pédagogie Freinet" accueille le gros des effectifs.

Après le repas, découverte des lieux. De nombreuses salles sont occupées par les chantiers de l'ICEM qui s'installent : BT, BTj, Jmagazine, Second degré, Outils, Créations...

Le stage "debuter"...

Coup de téléphone sur mon portable. François Perdrial, responsable du stage "Continuer en méthode naturelle sur l'étude du milieu" m'annonce que ce stage ne peut avoir lieu : trop peu d'inscrits. Je serai donc dans le stage : "débuter" même si j'ai beaucoup d'ancienneté... Petit moment de questionnement personnel...

Je ne le regretterai pas. L'étude du milieu sera abordée et mise en pratique, et l'apport d'un groupe important sera très riche dans tous les domaines.

Dimanche 26 octobre

1er jour du stage.

L'ensemble des productions est désormais proposé aux stagiaires. Dans l'esprit Freinet, des boîtes permettent de payer même quand le collègue responsable est ailleurs : et ça marche ! Difficile d'imaginer ça ailleurs...

Les différents axes de la pédagogie Freinet

Après une prise de contact collectif, la journée commence par une "conférence" sur l'expression. L'accent est mis sur "s'exprimer" à travers notamment le texte libre.

Chaque entrée (expression - tâtonnement expérimental - communication - étude du milieu - coopération à l'école - travail individualisé) est organisée de façon identique : une mini-conférence, une série de questions-réponses, une présentation de pratiques de classes avec, là aussi, un feu nourri de questions, très pratiques et des réponses concrètes et cohérentes.

Découverte du milieu

Dès le 1er jour, une sortie pédestre est prévue dans St-Rémy. Des regards différents sont proposés. Difficile de faire un choix entre les sorties : sensorielle, mathématique, philosophique... et sans à priori. Celle-ci venant de François, me raccroche à mon premier choix : l'étude du milieu.

Nous voici donc, une huitaine, dans les rues, avec appareil photo et bloc-notes, le nez en l'air ou au sol. Nous semblons sans doute flâner et pourtant, chacun observe, voit des éléments différents, des détails ou des ensembles, des cohérences qui apparaissent petit à petit. Méthode naturelle de découverte du milieu proche.

De retour au bout d'une petite heure, nous faisons le tour de table : plusieurs axes se révèlent : réseaux de la ville - arbres - végétation et bâti - évolution de l'habitat - niveau de vie ... L'étude du milieu s'oriente donc vers les sciences, la géographie, l'histoire, l'économie, la vie sociale...

Il nous faut faire des choix pour former 3 groupes : avec des adultes, et peu nombreux, c'est rapide. Nous avons déjà de nombreuses photos et des idées. Le travail se poursuivra les jours suivants pour aboutir à un diaporama présenté le dernier jour dans l'après-midi.

Gestion coopérative

Les repas donnent lieu à une discussion au "Quoi de neuf". Les collègues inscrits coopérativement à la vaisselle perdent trop de temps. Il est décidé d'un dispositif encore plus coopératif : désormais,chacun lavera sa vaisselle. Le gain de temps est substantiel...

En général, les discussions du grand groupe, très grand groupe par rapport à la salle, se déroulent dans une bonne écoute. Il faut dire que plusieurs stagiaires ont accepté d'être présidents de séance : encore une mise en pratique d'une technique de classe coopérative.

Journal de stage

Il a été décidé également la réalisation d'un journal du stage qui paraîtra chaque matin jusqu'au mercredi. Je m'engage dans ce groupe, toujours intéressé par cette expression, vécue longuement dans les journaux de classe, d'école, ainsi que ceux des stages ICEM. Il nous faudra travailler en soirée, mais surtout ,avoir pensé au contenu au cours de la journée. Ce travail, très intéressant, va s'affiner et tout le groupe prendra un réel plaisir à cette production. Elle s'orientera sur un recto-verso mêlant les textes d'impression sur les moments du stage, des photos, des textes libres, bref, un bel exemple d'un outil de communication Freinet.

Bilan de stage

Au moment du bilan, chacun fait part de sa motivation en fin de stage, de l'envie d'essayer dans sa classe.

Pour ma part, je compte bien réaliser la sortie d'étude du milieu lors des animations de l'année à venir avec mes collègues...