Animation pédagogique - E.P.S. à l'école maternelle - A.GANTELET - B.FLORION - P.LOCUTY

Lors de cette animation, les collègues ont travaillé sur une unité d'apprentissage.

Celles-ci se conçoient autour des verbes d'action : sauter, rouler ,voler, courir

Un échauffement (du pantin), permet de travailler sous une forme plus ludique que l'échauffement traditionnel : bouger, hésiter : avancer un pied, puis l'autre, se mettre en colère : taper d'un pied, des deux pieds, s'enrouler jusqu'au sol...

Ensuite, les ateliers d'activités décrits sur des fiches, sont mis en place par les enseignants lors de l'animation pédagogique, de la même manière qu'ils peuvent être mis en place dans la salle d'E.P.S. avec les élèves qui verbaliseront le matériel figurant sur la fiche.

Après l'installation du matériel, les enseignants ont réfléchi sur des variables en fonction des élèves. Les ateliers présentaient des activités plus ou moins faciles : rouler à partir d'un plan incliné, rouler autour, rouler au-dessus ...

4 ateliers ont été installés en ligne pour pouvoir répartir les élèves en toute sécurité : un atelier pris en charge par l'enseignante  (celui qui demande des parades de sécurité), les autres étant surveillés par l'ATSEM ou en autonomie, mais à proximité de celui tenu par l'enseignante.

Des visages souriants ou non indiquent la zone dans laquelle doit rouler l'élève.

Dans cet atelier, le chemin est guidé par des tapis bleus sur les tapis verts.

                                            Dans ces ateliers, la roulade se fait sans aide.

Un appui rond en début de roulade                          Un plan en dévers (tapis superposé)

Roulade avec départ surélevé. Les barres entre les cônes obligent l'élève à rouler sans poser la tête.

En fin d'unité d'apprentissage, les élèves peuvent enchaîner les roulades.